重庆大学

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详细介绍

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重庆大学是教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学,是国家“一流大学建设高校(A类)”。有A、B、C和虎溪四个校区,校园环境优雅,彰显深厚底蕴,享有 “嘉陵与长江相汇而生重庆,人文与科学相济而衍重大”的美誉。 学校创办于1929年。创建之初,先贤们就提出了与现代大学职能基本一致的办学宗旨“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”,确立了“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的校训,成为一代代重大人的精神内核。 学校弘扬“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“求知、求精、求实、求新”的优良学风,坚持“扎根重庆、立足西南、面向西部、服务全国、走向世界”的办学思路,坚持“树西南风声,创一流大学”的办学理念,深入推进“世界一流大学和一流学科”建设,朝着中国特色世界一流大学办学目标不懈奋进。


办学宗旨:研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会

重庆大学建校初期提出的这个办学理念,全面概括了建校初期的办学宗旨,具有现代办学理念的重要特征。同时也概括了现代大学的基本任务和社会对高校的根本要求,是现代教育理念、人文精神和师生价值追求的和谐统一。


校训:耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家

它概述了人才成长的前提是吃苦耐劳,成长的关键在于崇尚生活简朴,成才的途径唯有勤于学业,做人的根本则是热爱祖国。


校风:团结、勤奋、求实、创新

它是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气,是在校内乃至社会上具有极大影响并被普遍认可的思想和行为风尚。校风是校训的拓宽、延伸和具体化,它是学校办学指导思想和培养目标的集中体现,是培育优良学风、教风的根本保证,是学校品位和格调的重要标志之一。 

它要求教师应有高尚的道德品质,科学的育人方法,严谨的治学态度,是学校办出质量、办出水平、办出特色的有力保证。


学风:求知、求精、求实、求新

它概述了学校的治学精神、治学态度、治学原则,是学生在学习过程中所要求表现出来的整体精神风貌。



校歌大图.png


《重庆大学校歌》点击下载


作词:胡庶华 作曲:许可经 

歌曲歌词:
江汉思禹功,教化溯文翁。
学府宏开,济济隆隆。
考四海而为俊,障百川而之东。
研究科学,振兴理工。
启兹天府,积健为雄。
复兴民族兮,誓作前锋。

词曲作者: 
词作者胡庶华先生,生于1886年,湖南攸县人,1968年在北京逝世。他是清朝末年的秀才,京师译学馆毕业,1912年公费留学德国,获铁冶金博士。1922年回国,先后担任湖南公立工业专门学校教授、事务主任,武昌大学教授、代校长,江苏省教育厅厅长、同济大学、湖南大学、重庆大学、西北大学等大学校长。1929年当选为中国工程师学会会长。1935年8月至1938年7月任重庆大学校长。

曲作者许可经先生,1904年9月出生,四川三台人,音乐教育家、作曲家、中国音乐高等教育先驱者,1936年任重庆大学教育系副教授。


歌词注释:
1、“江汉思禹功”指巴蜀大地的民众追思大禹治水的功绩。江汉:指长江、嘉陵江。“汉”指西汉水,为嘉陵江的源头之一,嘉陵江也古称西汉水。
2、“教化溯文翁”指巴蜀的办学起始于古教育学家西汉蜀太守文翁。文翁:西汉蜀郡守、古教育学家,在成都兴“石室”,办地方“官学”,首开巴蜀学校教育。班固在《汉书》中评论说:“至今巴蜀好文雅,文翁之化也”。
3、“学府宏开,济济隆隆”指重庆大学的开办规模宏大、气势隆重。济济:众多的样子,形容有才能的人很多。隆隆:形容气势宏大。
4、“考四海而为俊”:指重庆大学选拔四海俊才而育之。出自西晋左思的《三都赋˙蜀都赋》:“考四海而为儁(俊),当中叶而擅名”。考:考量、考察、考核,可引申为选拔。
5、“障百川而之东”:指我们要遵循教育规律引导培养学生成为国家栋梁之才。出自韩愈的《进学解》:“障百川而东之,回狂澜于即倒”。障:遮挡、阻隔、防卫。
6、“启兹天府”指我们肩负着发展地方经济的责任。启:打开、开导、开拓。天府:指四川。
7、“积健为雄”指要以自强不息的精神成为杰出人才。积:聚、集聚、汇聚。健:强有力、有才能、勇猛。

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