《植物写生》观点报告
李老师执教的《植物写生》一课是一节综合性很强的美术课。从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：
一、采用开放的教学方式
随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。我们的教学很多时候都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，李老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学方式。让每个同学都能选择自己喜欢的方式去表现，学生的个性化得到了体现和展示，具有开放性。
二、采用“学习共同体”的学习方式
“共同体”的学习，旨在培养学生自学互学、团结合作的精神，促进学生自主学习的积极性。李老师在本节课的教学过程中，采用四人一组的学习方式，通过设计小组问答等环节，让学生互助互动，提高学习效率。李老师出示植物大战僵尸的，激发学习兴趣，教师引导思考：植物是由几个部分构成的？然后教师根据学生的建议进行画法指导（示范），巧妙解决了重难点。从表面看是学生帮老师解决了难题，实质是学生自己帮助了自己。
在绘画的技法表现中，引导学生尝试用线描等方法，用长短粗细不同的线表现了画面的主体，用疏密有序的线装饰了植物，画面的独特技法激发了学生的创作热情，本课课堂气氛活跃，作业效果好。有效地培养了学生的多项能力，达到了教学的目的。
在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
花卉写生的工具真的好简单，
你只需要一支笔和一张纸就可以了。
如果你想画的更加丰富些，那么以下工具或许可以锦上添花。
工具大集合
1. ?针管笔（黑色或棕色） 个人认为棕色更接近自然的颜色
品牌：吴竹、樱花等
笔号：0.3的粗度最合适，你也可以用更细的（0.2）勾画细节
2. ?彩色铅笔
品牌：我用的是辉柏嘉水溶，其他品牌的彩铅均可
3. ?水彩笔
品牌:monami慕那美
色号：任你选，我最常用的是豌豆蓝和咖啡色
4. ?画纸
质量稍微好些的素描纸、速写纸，普通的打印纸也可以，或者直接买个速写本，外出写生更方便
总之，就是工具很随意、画起来很轻松。
下面我们边看边学，文字也要读一读，里面有不少心得体会，
更重要的是有干货！
肯定能帮助到你哒！
写生一株完整的植物，就要从观察开始，不要错过每一个部位，例如上面这束金鸡菊，我把花头、叶片、花苞（不同方向），以及整株的金鸡菊都分别来画，这样会更好的帮助你记忆金鸡菊的各个特征。
用线条勾勒完成后，可以用彩色铅笔简单上色，如果需要进一步绘画，可以在旁边记录下使用过的色号，以便后续的精细绘画。
以下是一组虞美人的写生，还是按照分部位的方法，完成一整株的写生，最好在画的同时，用文字简单地记录下植物的特征；另外在写生时，也可以进行创作，最后一张图就是一幅创作作品，我把几株不同形态的虞美人，组合到一幅画面上。
大丽花的花瓣很多，层层叠叠，很有规律，我习惯从花芯开始画起，逐层向外拓展，画的时候要随时注意花瓣外沿——大丽花的整体形状是圆形；画完花朵，别忘了也画一画其他的部位，比如它的花苞，萼片要数一数，到底是几片，只有细致到这个地步，才算是真正的写生。
写生时，可以以不同的主题组织画面，以上一组画，就是以花头为主题，组织成了一幅完整的画面，画的时候注意疏密组织。
有时候，路边的一株不知名小花，也很值得寻味哦。随时拿起笔，勾勒出来，说不定会成为日后创作的素材呢。?
